据彭博社最新发布的数据显示，想开在过去1年中，美国初创企业上市和融资数量都有所下降。

但是也有人认为，口赢在线教育现在正像学区房一样悄无声息地成为家长们比拼财富的赛场，甚至是加速着贫富分化。在线教育最像的领域应该是游戏和娱乐，本书让你的用户留下了，成为你的粉丝，然后不断地来。

正是这一波特别有情怀的创业者希望自己的产品，想开让更多的中国人有机会享受到优质的教育，想开让三四线城市，甚至是山区的孩子也能够得到优质的教育。知沟理论阐述了一个非常现实的社会规律，口赢当一个社会的信息越来越多，口赢那些社会经济地位高的群体会以更快的速度获得这些信息，进而拉大社会群体之间的差距。在当今这个追求高回报率，本书短回报周期的年代，非要死磕教育这个收益低、回报慢的创业者们那都是真爱。

例如，想开教育部为了打击重点学校“择校费”的灰色收入，想开提出了“免试就近入学”的方针，表面上来看，促进了教育的公平化，实际上，带来了学区房价钱的暴增，毕竟每一个家长都希望自己像孟母那样为孩子提供最好的教育。倒过来，口赢大量的创业者都是知识分子出身，总觉得知识和钱一旦挂钩就不纯洁了，知识与金钱一旦挂上关系就是一件非常可耻的事情。

就像有的少儿编程课程，本书在教scratch类似的图形化编程软件，东西是很好，设计出来的课程体系，可以学五年的scratch。

所以我接触的绝大多数在线教育创业者，想开都自诩是“学渣”。同样的，口赢广告也是自媒体、内容创业界经过了验证的商业模式。

这些需求和文案不一样，本书大部分是非求诸专业团队不可的。99%的人是给1%的人打工的，想开这其中总会有人出去想试试，大部分又会失败，回去赚工资的，这是个流动的过程。

早前，口赢看到有朋友在转发一篇吴晓波先生评论“短视频”的文章，标题是《吴晓波：短视频泡沫今年可能破灭》，吓得我赶紧点开看了看。问题在于，本书对于传统图文类内容，这三种获利方式的判断的确是成立的。